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    2021年10月浙江自考大学语文04729复习笔记二

    2021-08-18 14:33:46   来源: 浙江自考信息网     点击:

      【导读】考生们马上就要进行2021年10月的浙江自考了,各位考生肯定也很紧张,总觉得自己没有复习好。本文浙江自考网为考生提供2021年10月浙江自考大学语文04729复习笔记二,希望考生可以好好复习。

      

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      2021年10月浙江自考大学语文04729复习笔记二

      秋水

      1,本文的主旨是什么,在客观上有何思想意义?

      答:主旨:在无限广大的宇宙中,任何个人的认识和作用都要受到主客观条件的限制,因而是十分有限的.思想意义:这一主旨启示人们不能囿于个人有限的见闻而自我满足,应该不断学习,不断开阔视野,不断前进.

      2,试谈本篇中的景物描写对表现主旨所起的作用.

      答:文章中的对河水和海水两种景物的生动描写,以具体景物的对比来陪衬河伯与海神在思想上的不同认识境界,形象地渲染了主旨.

      3,举例说明本文善于援譬设喻的手段,来表达深微玄奥的哲理,而所用的比喻往往连类而及,层出叠见,引人联想,发人深思,从而将抽象的道理阐发得十分鲜明透彻.

      答:例如:计中国之在海内,不似稊米之在大仓乎?"以稊米之在大仓"比喻"中国之在海内";"此其比万物也,不似毫末之在于马体乎?"以毫末之在马体"比喻人与万物的关系,结论是微不足道,不必自多.

      4,试分析本文的论证方法.

      答:本文的论证方法颇有特色,经过由小到大`再由大到小的逐层推进,最后把结论自然地推到读者面前,令人信服.在论证中又多用形象比喻来说明抽象道理,其中多是由个别到个别的比较论证法.其中又包含性质相似的类比论证,如"拘于虚"之进蛙,"笃于时"之夏虫与"束于教"之曲士之间的比较,便是类比论证法,如"束于教"之"曲士"与"观于大海",巳知己丑,可与语大理的河伯之间的比较,便是对比论证.

      5,秋水时至,百川灌河;泾流之大,两涘渚崖之间不辩牛马。于是焉河伯欣然自喜,以天下之美为尽在己。顺流而东行,至于北海,东面而视,不见水端。于是焉河伯始旋其面目,望洋向若而叹...

      答:A概括这里所描述的两种景象及其关系———有限的秋水与无限的大海构成对比关系。

      B这两种景象的展现暗示出怎样的哲学道理———宇宙无限,人的认识有限。

      C从这里可以看出庄子的说理文具有哪些主要特点———寓言故事说理,将抽象说理化为具体而生动的形象,充满想象力和浪漫色彩。

      6,井蛙不可以语于海者,拘于虚也;夏虫不可以语于冰者,笃于时也;曲士不可以语于道者,束于教也。

      答:A概括这段文字的主旨———人的认识受到各方面的限制。

      B说明这段文字所运用的修辞手法及其作用———比喻:化抽象为具体;排比:层次清楚说理有气势。

      C这里采用了什么论证方法———类比。

      7,计中国之在海内,不似稊米之在大仓乎?号物之数谓之万,人处一焉;人卒九州,谷食之所生,舟车之所通,人处一焉;此其比万物也,不似豪末之在于马体乎?

      答:A概括这段话的中心旨意———宇宙无限,人的生存空间有限,因而认识也有限。

      B这里采用了什么修辞手法———排比,层递。

      8,五帝之所连,三王之所争,仁人之所忧,任士之所劳,尽此矣!伯夷辞之以为名,仲尼语之以为博,此其自多也;不似尔向之自多于水乎?”

      答:A概括这段议论的大意———庄子认为儒家学说十分有限。

      B庄子嘲讽伯夷、仲尼自多的理论根据是什么———宇宙无限,人的认识有限。

      C对于这个理论根据来说,这里运用的是什么论证方法———例证。

      D这里采用了哪些修辞手法———排比,对偶,反问。

      【结尾】以上是2021年10月浙江自考大学语文04729复习笔记二的相关内容,想获取更多关于浙江自考历年真题、自考解答、报名时间、考试时间、相关新闻等,敬请关注浙江省自学考试网www.zjzk.cn/

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